上周六日,爱为“酋长们”带着宝贝们变身成小小印第安人,一起做彩绘,体验印第安舞蹈,寻宝探险,DIY印第安图腾......参加了一场趣味十足的丛林勇士活动,做了一天大自然的“野”孩子。
![变身印第安小勇士,大自然的“野”孩子是怎样玩的? 变身印第安小勇士,大自然的“野”孩子是怎样玩的?]()
活动开始,“酋长们”通过今天的装扮道具,引导孩子们进入主题。同时,与孩子们一起分享印第安人的服饰及文化,迫不及待的宝贝们也赶紧装扮起来,期待的异域之旅开始喽!
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IB理念很重要的一点---儿童的兴趣和问题形成探究的核心。即孩子们对每一次的活动先产生好奇,从而产生内驱力,并在探究过程中尊重儿童意见,选择由儿童主导。当在有意义的情境中开展探究,就在个人体验与当地和全球的机遇和挑战之间建立了联系。
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伴随着优美的奥尔夫音乐及“酋长们”的鼓声,大家跳起了欢快的印第安舞蹈,美好的时光仿佛停留在这一刻!
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“酋长们”走近孩子们的身旁,手拉手邀请孩子们舞动起来,一双双好奇的眼睛,踩着半信半疑的步伐加入进来。看,“酋长们”正用自己的热情感染孩子们来体验异域文化的风采!
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快乐升级,寻宝探秘,排好队伍,伴随着欢快的音乐,朝爱为拓展区出发!
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来到拓展区,孩子们发现了“酋长们”的秘密----印第安图腾标识和“宝藏”!让我们赶快出发,与自然共舞,开启探险之旅吧!
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走、跑、跳、攀、爬是国家体能课程重要指标,爱为“酋长们”和“勇士们”,玩着、探索着、锻炼着......著名教育家卢梭在其著作《爱弥儿》中曾经说过,最好的教育,就是在自然状态之下,让孩子们无压力无意识的去获得知识。
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稍作休息,品一品美味甜点,重返拓展区,开始DIY之旅----印第安图腾。自然之中,席地而坐,爱为坚信“自然是孩子的第三任老师!”户外课堂,也是我们的常见课堂哦!
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