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  • 发布时间: 2018 - 01 - 15
    爱为·常春藤怀着推进教育国际化的强烈责任感,旨在办一所具有国际视野的国际幼儿园。我们的团队由来自不同文化背景的教师组成,为孩子营造包容开放的多元文化环境,鼓励孩子在真实的环境中探索,让教育彰显生命的光彩。给孩子一个美好的未来! 我园采用主题式教学,通过一个个有趣又贴近幼儿生活的主题,创建出内容丰富,并且具有启发性和挑战性的教学环境。我们相信通过主题建构的学习环境有助于打破学科之间的界限,让幼儿综合学习和应用各学科的知识。另外,贴近幼儿生活的主题选择,也成为了连接发展目标与生活世界的桥梁,让学生有机会探索和讨论身边的新发现,充分体现了幼儿在学习中的主体地位。 9000平米户外活动区域,树林环绕,绿草如茵的天然氧吧式活动区域。孩子们可以尽情的交流,玩耍。我们有丰富的课外活动以及游乐设施,给孩子们一片自由翱翔的土地。让孩子们健康成长。
  • 发布时间: 2018 - 01 - 15
    办园宗旨 Mission Statement我们提供的幼教服务,努力让孩子们在专业教育者的引导下自发主动的学习。我们自豪地帮助我们的年轻学习者发展成为自信的终身学习者,拥有面对不断变化的世界的钥匙。IVY Kindergarten provides early childhood services that allow children to initiate their own learning under the guidance of educational professionals who enjoy the responsibility of their profession. We are proud to help developing our young learners into confident, life-long learners who have the tools to face the challenges of the ever-changing world of tomorrow.IB使命宣言 IB Mission Statement   The International Baccalaureate aims to develop inquiring, knowledgeable and caring ...
  • 发布时间: 2018 - 01 - 15
    作为全人教育的一部分,我们将IB 的学习者培养目标置于爱为的PYP项目的中心。我们,和小学习者们一起,努力具备以下素质:积极探究,知识渊博,勤于思考,善于交流,坚持原则,胸襟开阔,懂得关爱,勇于尝试,全面发展,及时反思。As a part of the holistic nature of our education, we place the learner profile at the center of the PYP program.We,  with the young learners, strive to be:  Inquiers, knowledgeable, thinkers, communicators, principled, open-minded, caring, risk-takers, balanced and reflective.*IVY Kindergarten is a candidate school for the International Baccalaureate (IB) Primary Years Programme and pursuing authorization as an IB World School.爱为·常春藤幼儿园是IB候选学校,正在进行IB世界学校的认证。
  • 发布时间: 2017 - 06 - 12
    创意美术课程,最大限度的为孩子提供丰富多样的材质,让孩子在不同的感知中一边发现一边学习, 2-3岁以涂鸦和色彩感知为主要学习目的,3-4岁进入简单的点线面的习得,辅以手工等动手能力的训练,5岁以上将着重培养孩子的想象力和观察能力。       学习艺术的核心是自我发现的过程,面对不同的材料面对不同的材质,在老师的引导下,积极地去发现和探索,学会在生活中发现原来看不见的美。艺术锻炼我们的感受与直觉,涵养我们的品格与精神。学艺的目的不一定是要做出一个杰出的艺术品或成为一名艺术家,只要轻松面对就能自然释放创造力,每一个孩子都能享受游於艺术的快乐时光。
  • 发布时间: 2018 - 01 - 15
    向大师学习课程Learning from the art master艺术教育是潜移默化的精神教育,着力于视觉审美能力的培养。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术教育的学习关键在于充分为幼儿创造条件和机会,为此,我园聘请了专业的美术老师,设计了一整套艺术课程。 “向大师学习”是一门综合材料的艺术课,主要以世界顶级的十位艺术家为学习对象,以此来拓展幼儿的文化视野,培养幼儿的审美能力。其内容涉及绘画、泥塑、套色版画、拼贴、水墨等多种艺术形式,幼儿通过尝试不同的艺术表现形式,学习美术工具的使用方法,体验各种材料的特点和乐趣,萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力。 想变身小艺术家,和梵高一起画星星,学波洛克一边走一遍泼洒颜料,试试和安迪沃霍尔做一样的套色版画,研究一下毕加索怎么创造的立体主义,Do you want have a try?那就快来试试吧。
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日托班老师讲解:如何培养孩子主动学习的兴趣

日期: 2019-09-12
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现今早教日托班成为教育行业内热议的话题,很多的家长为了避免孩子的学习落后于其它孩子而纷纷选择放心的日托班将孩子进行全封闭托管教学。日托班的教学将会从根本上激发孩子爱学习、主动学习的激情,现在就将常规几种激发孩子学习热情的方法阐述如下:

日托班老师讲解:如何培养孩子主动学习的兴趣

1.引导式教学激发

孩子们对于陌生的事物天生就有强烈的好奇心,日托班老师就是通过引导式教学将这种潜在的好奇心激发出来,在后续由引导式教学变为主动式学习。老师在教学过程中可通过艳丽的画面或者相应的教学物件引发孩子思索。

2.兴趣引导与强化

日托班老师认为孩子们的兴趣对于激发孩子学习热情具有非常大的好处,在孩子碰到感兴趣的词或者物件时,老师将会从旁进行发散式思维教学。从这个词或者物件出发引发更多的衍生内容,从而让孩子们强化兴趣爱好并且加强理解,这种方式可以让孩子慢慢掌握相关学习记忆的技巧。

3.言传身教

日托班老师认为无论是老师还是父母言传身教对于孩子的影响还是非常大的。很多的老师为了让孩子能够爱上学习,每天都会自己念书,通过念书慢慢吸引孩子的靠近,久而远之孩子慢慢也就爱上看书与学习。当然,父母若是在晚上睡觉前能多给孩子念书也有利于逐步培养孩子主动爱书的热情。

据大量的调查数据表明很多父母表明日托班是孩子们启蒙学习、成长的摇篮,随着这种需求的增长质量好信誉好的日托班在各地区都拥有较高的呼声。日托班的老师们会通过引导式、言传身教以及兴趣引导与强化等教学方式促使早教的孩子激发学习的热情并且在后续能够开展主动学习。

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